Seminario Teorico de la Comun Educ

Tecnología Educativa: diseño y utilización de medios de la enseñanzaCabero, julio (2001). Tecnología Educativa: diseño y utilización de medios en la enseñanza.
Editorial: Paidos

Comentario

En el siguiente capítulo que tiene por nombre: la larga y contradictoria evolución de la tecnología educativa. Sus momentos de desarrollo se toca el tema de cómo ha ido evolucionando las nuevas tecnologías en la sociedad y de la forma significativa que ha tenido su evolución en los últimos años. Esta evolución se puede ver a simple vista hoy en día, pongamos un ejemplo cotidiano, hace 15 años o menos las nuevas tecnologías no eran muy comunes, la gente no acostumbraba tener computadoras en sus casas y hoy un gran porcentaje de estas las tiene como uso diario, los niños ya están naciendo con la nuevas tecnologías, se les simplifica su uso porque están creciendo con ellas, no temen mover, usar o experimentar con estas.
El impacto de las nuevas tecnologías ha sido tan importante ya que su evolución es el reflejo de la adquisición que estas tienen tanto en el ámbito empresarial, social y educacional. Centrandonos en la comunicación educacional hay un autor que me parece aceratado citar y es Plomp y Wolde dice que en la propuesta que se hizo por la comision sobre Tecnologia Educativa de Estados Unidos en 1970 (Tickson, 1970) y que tambien fue adoptada por la association of Educational Communications and Technology (AECT) en 1977, se consibe la tecnologia educativa como un proceso complejo e intregrado, que implica a personas, procedimientos, ideas, recursos y organizaciones, para el analisis de problamas y para diseñar, aplicar, evaluar y administrar soluciones a los prolemas implicitos en todos los aspectos del aprendizaje humano. Con esto se dice que la tecnologia no se refiere a la introduccion de productos tecnologicos, sino a la aplicación del conocimineto cientifico y la creacion de diseños para resolver los problemas de unos contextos especificos de enseñanza-aprendizaje.
Otro punto importante es que la tecnologia educativa se concreta en el campo de estudio disciplina a partir de la segunda guerra mundial y que todas las propuestas se mantienen.
Rousseau (1712-1778) es uno de los autores que a aportado ideas significativas a la midificacion de la historia de la educacion engeneral. El 1976 Él publica El Emilio, donde en funcion de la evolucion psicobiologica de las personas traza metodos especificos de enseñanza, distingueindo tres tipos de educacion: de la naturaleza, de las cosas y de los hombres, siendo la educacion edu cativa aquella que aglutiba los tres tipos.